Santo Domingo. – Ante el flagelo de la deserción escolar, que en República Dominicana asciende a unos 645 mil estudiantes, el director general del Instituto Nacional de Formación Técnico Profesional (INFOTEP), Rafael Santos Badía, presentó una propuesta para la transformación de la educación, con la que mitigará el impacto del abandono de las aulas.
En conferencia impartida en la 28° edición del Congreso Internacional de Educación Aprendo: “Transformación Posible”, el profesor Santos Badía presentó la novedosa propuesta de que al finalizar el segundo ciclo de educación primaria y en el quinto ciclo de educación secundaria, los estudiantes puedan adquirir competencia técnica.
«Para enfrentar la deserción escolar, el ‘ninismo’ y la desesperanza de los jóvenes, se debe implementar una estrategia educativa para evitar que las cárceles se llenen de jóvenes de 17 años porque han cometido un delito», afirmó.
En este sentido, Santos Badía presentó su propuesta para tender un puente de cadenas de valor entre los Ministerios de Educación, Educación Superior, Ciencias y Tecnología y el INFOTEP, para que en el segundo año de secundaria (octavo grado) los técnicos auxiliares o técnicos básicos, como dice la ley de Educación.
El director general destacó que el INFOTEP destacó que recientemente graduó a 335 enfermeras, de las cuales más de la mitad ya se encuentran trabajando. Agregó que “egresamos 2.000 chicos de los llamados Nini (ni trabajan ni estudian) y todos están trabajando, entonces sí se puede”.
Agregó que otra de sus propuestas para contrarrestar el flagelo de los ninis que se presentan con la deserción escolar, es crear otro puente, donde los estudiantes que están en quinto año de secundaria, puedan formarse en técnicos de nivel medio tres, y así sucesivamente cuando terminan la secundaria, pueden afrontar una capacitación que les ayude a conseguir un empleo.
“Los chicos del nivel técnico que cursaron el octavo grado, si decidieron continuar ¡qué bien! y si no quieren seguir estudiando, que vayan a trabajar dignamente, con un buen salario, porque aquí faltan técnicos. Y también los bachilleres politécnicos que terminan con la formación técnica”, afirmó el expresidente de la Asociación Nacional de Profesores.
En la conferencia titulada “La formación técnica y tecnológica como competencia elemental de la educación básica”, el director del INFOTEP ofrece interesantes detalles sobre cómo con una formación técnico profesional los jóvenes que por algún motivo no quieren seguir estudiando tendrán la capacidad de manejar habilidades que les ayuden a ganarse la vida honestamente.
“Si se logra crear un puente entre el Minerd y el Infotep para capacitar a los 135 mil estudiantes que están en promedio de segundo año (octavo grado) para que se conviertan en técnicos. Para que si abandonan la educación por un tiempo o para siempre, no estén desempleados y tengan de qué vivir, con educación técnica y educación básica”, explicó.
Posición de Educa ante esta propuesta
Luego de finalizar la conferencia impartida por el profesor Rafael Santos Badía, el director ejecutivo de Acción Empresarial por la Educación (Educa), Edwin Caraballo, dijo estar de acuerdo con la propuesta presentada por el titular del INFOTEP.
“Esta es una gran idea que se suma a esta posible transformación que proponemos en Educa, especialmente en los jóvenes calificados como NiNi, de los cuales son casi 600 mil en el país”, afirmó.
Caraballo agregó que esta cantidad de jóvenes que ni trabajan ni estudian no tienen oportunidades, ni capacidad de integrarse a un empleo o una actividad de desarrollo personal, convirtiéndose así en una bomba de tiempo para el país. “Lo que propone el profesor Santos es una solución concreta, rápida y posible que se pueda implementar”, afirmó.
Asimismo, el ejecutivo de Educa declaró que además de los 600 mil ninis que son jóvenes que no terminan la secundaria, también hay 45 mil niños que deberían estar estudiando y no están en todos los países, sumando así unos 645 mil menores fuera de las escuelas.
“Considerando los más de dos millones de estudiantes, esto es algo muy pequeño, pero, aunque fuera uno que estuviera afuera, deberíamos preocuparnos y tratar de llevarlo a la educación, por eso es complejo el esfuerzo para que estos estudiantes sean bien identificados y se pueden llevar a la escuela”, dijo.
