Santo Domingo.- El doctor Jesús Andújar Avilés propuso la creación de una red nacional de investigadores que permita optimizar recursos y enfocar acciones de manera integral en la búsqueda de soluciones a situaciones del sistema educativo de la República Dominicana.
El director ejecutivo del Instituto Dominicano de Evaluación e Investigación de la Calidad Educativa hizo la afirmación durante el discurso de clausura del XV Congreso Internacional del Ideice, que comenzó el lunes y finalizó este miércoles 4 de diciembre con la socialización de más de 100 estudios sobre diferentes temas educativos.
“Este encuentro no sólo ha sido una oportunidad para compartir investigaciones y enfoques innovadores en educación. Ha sido una invitación a la acción. Por eso, invito a todos: investigadores, docentes, estudiantes y representantes de las distintas instituciones educativas del país, a formar una red de investigadores y evaluadores”, dijo.
La mencionada red, explicó el funcionario, permitirá a distintas entidades “remar” en una misma dirección, sumar esfuerzos y, de manera especial, tener una visión integral y no parcial del sistema educativo. “La idea es asumir desafíos con estrategias claras y colaborativas”, añadió.
Manifestó que el Ideice, como ente rector de la investigación y evaluación del sistema preuniversitario en el país, está más que dispuesto a promover y apoyar iniciativas que correspondan al fortalecimiento de la investigación educativa.
Definió el Congreso como un espacio permanente para los defensores de la investigación y la evaluación en educación, abierto a las buenas ideas, donde siempre tienen lugar el diálogo, la reflexión y la innovación.
El Dr. Andújar Avilés dijo que, como espacio de difusión, el Ideice no solo pone a disposición su Congreso Internacional, sino también otros espacios, como: revista Revie, paneles, seminarios, mesas de diálogo y mesas técnicas.
Expresó que los más de 100 estudios socializados durante el Congreso, no sólo por la cantidad, sino también por la relevancia e innovación de sus enfoques, son una muestra de que la formación de un sistema integrado de evaluadores es posible.
Destacó que, entre los más de cien estudios presentados, se abordaron temas tan relevantes como: desempeño docente, impacto de las tecnologías de la información y las comunicaciones, comprensión lectora, inteligencia artificial, gestión de centros educativos, bienestar emocional, educación físico, creación de comunidades de aprendizaje, diversidad, inclusión, abandono escolar, salud financiera.
Según Andújar Avilés, espacios como el Congreso del Ideice permiten reunir a diferentes actores del sistema educativo en torno a temas tan importantes como la discusión sobre los resultados de las Pruebas Nacionales 2024.
“Reflexionamos sobre cómo estos resultados pueden y deben ser utilizados como insumos estratégicos para transformar el aprendizaje en nuestros centros educativos. Este enfoque nos recuerda que la evaluación no es un fin en sí misma, sino una herramienta para construir un sistema educativo más inclusivo y eficaz”, añadió.
Agradeció el apoyo de los ponentes, los doctores: Javier Cejudo, de la Universidad de Castilla-La Mancha, España, quien impartió la conferencia magistral de apertura, titulada: “La inteligencia emocional en la era de la inteligencia artificial; y el Dr. Óscar Amargós, Viceministro de Supervisión y Control de la Calidad Educativa, quien disertó sobre la gestión educativa basada en evidencia, a través del SISMAP-Centros Educativos;
Asimismo, al Dr. Daniel Burgos, de España, quien abordó los desafíos de las habilidades digitales en la formación STEM; y la profesora Raysa Vásquez Reynoso, de la Universidad Autónoma de Santo Domingo, quien explicó cómo la gamificación transforma el aprendizaje en experiencias significativas; Dr. Sixto Moya, de Cuba, quien habló sobre la transformación irreversible de la evaluación educativa a través de la inteligencia artificial y la digitalización.
Los estudios están escritos por investigadores de Cuba, Colombia, Venezuela, España, Puerto Rico, Estados Unidos, Uruguay, Chile, México y República Dominicana.
El programa del Congreso Internacional Ideice también incluye la realización de cinco talleres sobre diferentes aspectos de la investigación educativa, la disertación de cuatro conferencias magistrales, a cargo de profesionales nacionales e internacionales en diferentes áreas del campo educativo. Además, se realizará un coloquio sobre los “Resultados de las Pruebas Nacionales 2024 como insumo para la transformación del aprendizaje en los centros educativos”.
El Instituto Dominicano de Evaluación e Investigación de la Calidad Educativa es una institución descentralizada, adscrita al Ministerio de Educación. Fue establecido en el año 2008, el 25 de junio, mediante Ordenanza No. 03-2008.
